代表热议集团化办学“同步优质”关键在师资

(原标题:代表热议集团化办学 “同步优质”关键在师资)

新京报讯(记者 方怡君)“推进中学校区域集团化办学”被写进今年的北京市政府工作报告里。实际上,北京部分城区已经探索集团化办学多年。作为一项投入大、见效慢的复杂系统工程,集团化办学在具体的实施过程中,如何进行科学规划?集团成员校间怎样联动以促进“同步优质”?今年北京“两会”期间,“集团化办学“成为多位代表热议的话题。

从澳大利亚南澳州福林德斯大学国际关系专业毕业后进入区政府工作,侯晓露主要负责对接包含海外人才在内的软件类高端人才引进工作。对社区工作并不十分熟悉的客观情况,意味着新的挑战,工作要求她迅速转换角色,克服困难,加入基层疫情防控的队伍。

在江苏常州溧阳市竹箦镇余桥村,党总支副书记朱蓉与婆婆的居住地只有六七公里,开车十几分钟。但这段路,却隔着手机屏幕被拉长很远。

广西卫生健康委一级巡视员梁远当天介绍,广西疫情防控形势积极向好,截至3月18日,本地已连续23天没有新增确诊病例,累计报告本地确诊病例252例,治愈出院250例,死亡2例。现有境外输入确诊病例1例,为意大利返桂留学生,已在定点医院隔离治。

余桥村临近江苏中关村科技产业园,是一个拥有近3700名村民的集镇村,企业众多。江苏省启动突发公共卫生事件一级响应后,余桥村立即摸排了14个自然村,设立13个进出卡口,对村里每一户人家做摸底排查,特别是过年前从外地返回的村民和外来承租户。

大年初三,所里紧急通知已在浙江温州老家过年的张其幸返岗工作。飞机、火车都已停航、停驶,那天,他借了辆车,自驾开回武汉。

记者注意到这份通报中,蕲春县副县长、刘河镇党委书记丁某在疫情防控工作中组织领导不到位,执行相关防控措施不作为,对密切接触者集中隔离指令打折扣、搞变通,工作推进严重滞后,造成不良影响。其履行主体责任不力,被免职并被党纪立案审查。

集团是由不同学校组成的,每一个成员校都有自己的历史和文化积淀,不同学校之间的文化融合需要一个紧密的组织架构进行推动。在这种背景下,“如何建立起文化的共识,需要大家能够做到价值趋同是一大挑战。”

通过集团化办学的方式带动相对薄弱学校发展,不断扩增优质教育资源,缩小校际差距。北京中小学探索集团化办学已数年。根据北京市教委的最新数据,去年,北京中小学集团化办学覆盖学校新增100所,其中城区16所,郊区84所。

在教学及生活过程中,广西各校将把大班额划分成小班额上课,制定错时作息表,实行错峰上课、错时分餐、分散用餐,引导学生错时分区活动。

让他没想到的是,车入湖北省内,当隔离检查站的工作人员得知张其幸是返鄂参与一线防疫工作的警官时,不仅连声道谢,还反复叮嘱他做好个人防护。

钟亚利表示,成员校既要有共同追求的使命价值,也要和而不同,不要限制学校自己的特色,将集团化发展与学校的多样化发展结合起来。“实现老百姓家门口的好学校,不是一所学校好的问题,而是所有学校都能同步发展,需要成员校之间的协同合作。”

在特殊疫情时期,这名退休厅官感染了新冠病毒,作为患者理当需要关怀。但其身上的“官状病毒”,则需要从思想上根除。

陈恒华指出,集团化办学不是目的,而是手段。“当老百姓不仅仅追求形式上均衡,更关注结果的均衡,对集团化办学的考验将越来越大。”他坦言,实际上,每个学生的发展应该是个性化的,追求结果的相同是一种“奢望”还是“伪命题”,不同话语体系有不同的观点,这些都是未来集团化办学需要面对的挑战。

“理念的传递、课程的共享是很好实现的,但是实现这些的基础是要靠人、靠团队。教师队伍的建设是有周期的,需要持续地推进。”目前,陈恒华所在二十中教育集团主要通过两种形式建设师资队伍,一是,从优质学校派出团队,二是,按照承办学校要求进行培养教师队伍。

以往与同事打击违法犯罪,现在张其幸有了新的敌人——病毒不像刀枪,能被肉眼看到,但危险程度却一点也不低。

广西新冠肺炎疫情防控工作领导小组指挥部当天召开新闻发布会,李清先在会上说,当前,广西各设区市均成立开学工作专班,抓紧制定开学方案、储备防控物资、开展校园清洁消毒,口罩、红外体温测试仪等物资基本满足高三、初三年级学生开学后2周的需求。

应对疫情,湖北官方强调:牢牢抓住救治、阻隔两大关键环节,实行筛查甄别、小区(村)封闭式管理、公共区域管控三个“全覆盖”。

这位“90后”警官曾在网络上引发热议。就在3年前,张其幸在武汉街头勇斗持刀歹徒,在腹部被划出一道大口子的情况下,仍与同事合力将歹徒制服。20厘米长的伤口,缝了22针。但当记者问起时,他却已不想多谈,“要是放到现在,我既能制服歹徒,也能保护好自己。这本身就是我们的日常工作,谁都会这样做。”

前几天,社区内就有位60多岁的大叔,跟家里人闹了别扭后“一气之下”决定“翻出”全封闭的小区,自己出去找住处。没承想,他还真找到了“翻出”小区的办法。

病毒虽不是刀枪,危险却丝毫不低

面对社区里跳着广场舞的大妈、凑在一起围着小桌子下棋打扑克的大叔,侯晓露跟同事们一拨一拨、苦口婆心地劝导,让大家别聚集、少扎堆,“回家待着才最安全!”这话,已经不记得说了多少遍。

集团化办学目前尚无上位法律依据,且由于区域差异、校际间的差异,集团化办学的模式没有拿来即用的经验借鉴。

梁远表示,接下来,广西各地卫生健康行政部门将会同教育、市场监管、公安、城管等相关部门组成评估小组,对于计划开学的学校开展综合评估,合格才能开学,(完)

“小区里常有那种蓝色的隔离防护铁皮墙,有时因地面本身不够平整,下面可能就会有露出口子的地方,这个大叔就是从铁皮墙下面钻出去的。”高仅有40厘米左右、宽不过1米,在这么一个缺口遇到了“负气出走”的大叔,张其幸多少有些哭笑不得。

据湖北省纪委监委网站16日刊发消息,严肃查处了一批违反疫情防控工作纪律、履责不力等问题,并通报了其中6起典型问题。

据了解,该官员在今年春节前后即确诊为新冠肺炎。但由于当时武汉市内的医疗资源紧张,无法提供单人或双人病房,其认为就诊条件达不到厅级干部标准,拒绝在院治疗,开了药后返回家中。此后,该官员搬至另一处小区居住,一度造成小区人心惶惶。

建议加强评价机制 允许成熟的成员校“独立”

对于各类校外培训机构,广西要求,在中小学全面开学复课前,暂不开展线下培训。

集团化不是简单“挂个牌” 办学标准要提升

开学后,广西各校将建立师生员工健康档案,对其健康状况、假期出行、参加聚会等情况进行全面排查,实行“日报告”、“零报告”制度。设置独立健康观察场所、临时隔离室,完善相应设施设备,配备专业人员。从广西区外返回的师生员工,到校前需居家观察14天。

战“疫”当前,失职失责者,必将受到严肃问责。武汉市武昌区相关街道日前在转运患者过程中,存在工作滞后、衔接无序、组织混乱,跟车服务不到位,导致重症病人长时间等待继而情绪失控,造成恶劣影响,引起中央指导组关注。武汉市纪委亦对有关责任人进行了严肃问责。

在陈恒华看来,作为中心校,优质教育资源的扩大有一定承载限度,不能无限制地扩充。“通过集团化促进学校优质均衡,当被承办学校不断发展,走到良性发展轨道上,应该允许它独立出去,也在某种程度上减轻核心校的压力。”

2月29日凌晨4点,武汉市公安局武昌分局中华路派出所民警张其幸刚刚结束了一天的工作,对他来说,这早已是工作常态。新冠肺炎疫情发生以来,他和同事要帮助中华路附近的社区做好基层防控工作。

近日,“湖北省司法厅一退休副厅级官员确诊后拒绝送医隔离”事件,引发公众关注。2月15日有消息称纪委监委已介入。

“将心比心”才能彼此信任

2007年从英国德蒙福特大学毕业回国后,朱蓉决定报考“村官”,这个决定在当时曾让不少她的朋友感到不解。“我就是溧阳人,要是能为家乡做点事,我很开心。”考试顺利通过,朱蓉在基层扎下了根,这一晃就是13年。

这水不热,喝着却暖暖的。

社区内疫情防控工作刚开始时,并不像侯晓露想象中的那样顺利。

众志成城,将疫情防控的每个环节做实做细,才有了余桥村截至目前无一例确诊和疑似病例的局面。大喇叭、无人机……传统方式与高科技都用上,父老乡亲们理解朱蓉及其同事走街串巷的苦心,“村民们都很配合、支持我们的工作。这份理解,就是我们一起打赢这场疫情防控阻击战最大的底气!”朱蓉说。

记者了解到,基于普遍受学校关注的学校编制问题、跨校和跨区域任职的干部教师职称评定问题、工资待遇问题,北京也在探索适应集团化办学的需要的人员编制、职称评定、薪酬待遇等制度机制,同时加大人力、财力、物力等政策和条件支持。

北京市人大代表、北京市朝阳区垂杨柳中心小学校长钟亚利认为,集团化办学不是简单的挂个牌的问题。“这意味着,学校的办学标准要提升,对于教育价值的追求和目标也更高了。从某种程度上是提高了对学校办学的要求。”

复工复产企业逐渐增多,外地返回的务工人员也日益增加,这让朱蓉跟同事们时刻绷紧着“防疫、复工两不误”这根弦。“一旦进入村里的道口,就会有专人做人员登记,上下班的人需要有企业开具的复工证明,我们再对其发放通行证。若是车辆,不仅要登记姓名,甚至要确认车中有几人,以免‘空车出去,满车归来’所带来的安全隐患。”

他坦言,优质校自身的资源也是有限的。“从管理角度来讲,会不会稀释中心学校资源?这些也值得探讨。”

钟亚利把集团化办学比作三个阶段:第一阶段是机车时代,由示范校带动普通薄弱学校,属于传统机车型;第二阶段是,动车时代,自带动力系统,既有车头(中心校)的带领,每一个车厢(成员校)也有自己的动力系统;第三个阶段,去中心化,“不是把中心校的作用和地位去掉,而是每个学校应该是立足学校自身发展,促进集团发展。每所成员校都是主体,而不是强调谁是中心。

近日,本报记者专访了4位身处基层一线的海归,且听他们的战“疫”的故事。

2014年,正在中国刑事警察学院读大三的张其幸申请前往英国阿尔斯特大学留学,攻读外国刑事司法学。2016年,他考入武汉市公安局,圆了自己的“警察梦”。

留洋“村官”抓防控——

集团化办学主要在哪些方面助力优质教育均衡?根据北京市教委印发的《关于推进中小学集团化办学的指导意见》一文指出,主要通过促进优质均衡内场地设施资源、集团内课程教学资源、集团内干部教师交流等多个方面,实现推进教育供给侧改革,扩大优质教育的覆盖面和受益面。

“咱们朱书记,是留过洋回来的高材生呐。”村里的不少人谈起朱蓉都会这样说。

70多岁的袁大爷,老伴过世、家里雇的护工年前已离开,孩子在外地由于道路封闭无法赶回青岛,这些是侯晓露在社区摸排中掌握的情况。老人出门不便也不安全,侯晓露便与社区工作人员一起,买好粮油蔬菜,给老人送到家门口。

中华路地处老城区,小区内中老年居民占多数,疫情防控期间,仍有个别居民对病毒防护没有引起足够的重视,这也让张其幸时常觉得无奈。

尽管连续3天呈下降趋势,但是湖北尤其是武汉疫情依然严峻。据湖北省卫生健康委员会16日通报:全省15日新增新冠肺炎确诊病例1843例(含临床诊断病例888例),其中武汉市1548例。截至2月15日24时,全省累计报告新冠肺炎病例56249例,其中武汉市39462例。

疫情防控中,基层工作千头万绪。考验的是责任、担当和勇气。

基于此,他建议,要根据学校的实际情况、发展进度,建立对成员校的评价机制,推动学校主动积极发展。”评价的内容可以从学校的教学理念、育人效果,以及进行集团化办学后,其管理方式方法对自身的针对性、匹配性,以及自身的发展和过去发展的变化等着手。“

北京市人大代表、北京市第二十中学校长陈恒华认为,集团化办学的“同步优质”,最关键的是要通过师资撬动。

“大致算算,基本上每天都得走两三万步。”朱蓉说。从外地回来正居家隔离的村民,朱蓉得每天上门测量体温、跟踪督查;微信群里,不定时视频或位置共享居家隔离人员的情况,及时发布地方政府的通告信息;为减少村民外出,还得代买物资,按需送货上门。这一趟一趟下来,朱蓉每天的大多数时间都在路上。

“把人工智能和影像学诊断结合,改变了以往人工读片诊断的思路。新方法不仅能在临床上辅助医生,提高卵巢癌诊断的准确性,还能提示哪些要素对形成诊断最具价值,帮助医生提高影像检查的效率。”本项研究领导者、中科院苏州医工所研究员高欣说。

师资是撬动“同步优质”的关键

疫情就像一面镜子、一把尺子,能照射出官员不同状态,衡量出各自成绩优劣。在疫情防控决战之际,在胶着对垒紧要关头,各项工作需要各级官员去抓实抓细抓落地。因此,根除官僚主义、形式主义等各种“官状病毒”,是确保疫情防控决战决胜的重要因素之一。(完)

“抗击疫情期间,我们的工作是‘保姆式’的。每位村民遇到的实际问题可能都不一样,我们都尽可能地予以满足。”她说。

“你们这咋上来了!”面对一手拎着油、一手提着菜的社区工作人员,袁大爷又惊又喜,推脱了好一阵,才终于答应收下社区送来的补给品。

做好基层防疫工作,需要付出巨大的努力。我们看到无数的民警、镇村干部、社区工作人员坚守岗位、夜以继日、迎难而上,为的是织密织牢疫情防控保护网,守卫千家万户的平安幸福。

朱蓉(左二)与同事在一起对余桥村居民做摸底排查。

“快喝口水吧。真的辛苦你们了,一定注意安全!”说着,隔离站的检查人员将矿泉水从车窗递给了张其幸。

“我们的工作是‘保姆式’的”

侯晓露(右一)向太湖路社区居民讲解疫情防控要点。

身处联防联控的末端,承担着直面潜在感染风险的压力,基层社会工作者挺身而出,守住家门口、护好父老乡亲。

人出来了,就得给劝回去。“可大叔还在气头上,说自己‘四海为家’,我就陪着他走。”大叔年轻时候伤到了腿,走路跛脚,速度比常人慢许多,张其幸就跟着他,边走边劝,直到大叔回到了居住的小区。

在基层的社会工作者中,自然也少不了海归。“村官”、民警……他们虽工作岗位不同,但选择是相同的——回国后投身基层,将根深深扎在中国的土地上。

“下沉到社区第1周的时候,特别难做工作,因为我们跟居民不认识,居民也不相信我们。”回想当时的情景,侯晓露难掩苦笑。

对于在青岛市市南区政府软件及动漫产业发展中心工作的侯晓露来说,这是她第一次下沉到社区,参与疫情防控工作。市南区政府机关的所有部门都已下沉到街道,每个部门出一半左右的工作人员,八大湖街道的开放式小区太湖路社区由侯晓露负责。

“对待辖区内的居民,就应该像对待自己的家人一样,这样才能更好地完成防控工作。”这是侯晓露实实在在的体会。换位,设身处地地为居民思考,彼此间才会有更多理解与信任。

每天参与疫情防控排查,接触人员众多,确实有潜在的感染风险,朱蓉心里也没底。想了想,她索性将12岁的儿子送到了婆婆家,丈夫跟儿子在一起,她自己在家隔离。1个多月,每天就通过视频看看孩子。

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